Voor het schooljaar 2024-2025 trekt Lettererf helemaal de kaart van LIST en DENK! Twee revolutionaire en wetenschappelijk onderbouwde leesmethodes die er echt in slagen om na PIRLS het tij te keren. Maar natuurlijk vergeten we ook het leesplezier niet: onze vormingen vol met werkvormen om de leesmotivatie van uw leerlingen aan te pakken blijven toppers.

Wil u niet blijven hangen in de slechtnieuwsshow over leesvaardigheden, maar hands-on met uw team écht vooruit, dan zijn deze vormingen beslist wat u zoekt.

LIST: BOUWEN AAN LEESVAARDIGHEID ÉN LEESMOTIVATIE

LIST is de eerste écht wetenschappelijk onderbouwde manier om uw leesonderwijs aan te pakken. De resultaten zijn spectaculair: kinderen halen sneller een hoger leesniveau, iedereen is mee en de leesmotivatie is hoog.

DENK! GROEIEN IN LEESBEGRIP

DENK! vertrekt vanuit brede thema’s en koppelt zo begrijpend lezen aan de inhoud van andere vakken. Bij DENK! ploegen kinderen door de structuur van teksten om kennis te vergaren. Leesbegrip gekoppeld aan kennisopbrengst en leesmotivatie, dát is DENK!

LIST EN DENK! BETER LEESBEGRIP MET WETENSCHAPPELIJK ONDERBOUWDE METHODIEKEN

LIST en DENK! zijn wetenschappelijk onderbouwde methodes, ontwikkeld om op een effectieve manier leesvaardigheid en leesbegrip aan te pakken. Bovendien zijn ze gebaseerd op functioneel lezen. Kinderen worden zo versterkt in hun leesmotivatie.

MEER LEESPLEZIER OP SCHOOL

Een kind dat niet graag leest, komt nooit tot effectief lezen! Tijdens deze vorming focussen we dan ook helemaal op leesmotivatie en leesplezier.
Een sessie vol inspirerende praktijkvoorbeelden en kant-en-klare werkvormen.

DOOR INTERACTIEF VOORLEZEN HET BEGRIJPEND LUISTEREN ONTWIKKELEN

Interactief voorlezen stimuleert het begrijpend luisteren en is dus een belangrijke voorbereidende activiteit voor het leren lezen, maar ook nog lang daarna. Maar hoe pak je het aan? Hoe wordt interactief voorlezen echt effectief?

Geïnteresseerd in nog meer vormingen voor het onderwijs?

Lettererf biedt nog meer praktijkgerichte vormingen aan, bijvoorbeeld rond kwartierlezen, leesplezier bij kinderen met een andere thuistaal of voor ouders van beginnende lezertjes...